Author: Utente

“Io e...le mie emozioni, gli altri, l’ambiente”
Il progetto si pone in continuità con quelli sviluppati negli anni precedenti all’interno della scuola, individuando nell’educazione allo Sviluppo sostenibile un aspetto chiave dell’educazione ad una nuova cittadinanza consapevole e solidale.
Destinatari: alunni e genitori della scuola
OBIETTIVI DEL PROGETTO
PRENDERSI CURA DI SE STESSI E DEGLI ALTRI
Riconoscere, nominare, giocare con le proprie emozioni
Riconoscere le emozioni degli altri
Migliorare le interazioni sociali e la convivenza
Stimolare la partecipazione attiva dei bambini
Promuovere forme concrete di protagonismo solidale
PRENDERSI CURA DELL’AMBIENTE
Acquisire coscienza delle risorse ambientali presenti nel territorio
Sperimentare percorsi di osservazione “sul campo” utilizzando strumenti adeguati per la ricerca
Individuare le trasformazioni avvenute nel tempo
Sviluppare capacità di orientamento in contesti diversi
Trasferire conoscenze in contesti diversi utilizzando un approccio sistemico
Sviluppare competenze di relazione, di autonomia e responsabilità
Promuovere azioni di cura, valorizzazione e salvaguardia dell’ambiente
Interagire con enti e strutture pubbliche e private
Maturare uno sguardo globale sulla realtà per contrastare forme di pregiudizio e discriminazione

PIANIFICAZIONE DEL PROGETTO
Classe 1^A :
Laboratorio teatrale
Osservazione dell’ambiente vicino alla scuola attraverso un approccio ludico-sensoriale
Esplorazione ambienti diversi
Biblioteca scolastica
Incontri serali con i genitori
Classi 2^A 2^B:
Laboratorio: “Un viaggio attraverso le emozioni”
Il diario
Danziamo i sentimenti e le emozioni
Tu sei un bambino speciale
Le storie ci aiutano
Classi 3^A 4^A:
Osservazione diacronica della zona di ricerca “adottata”
Conoscenza della struttura abiotica e biotica di un ecosistema
Progettazione e realizzazione di forme concrete di salvaguardia ambientale
Laboratorio musicale (classe terza)
Partecipazione al Progetto d’Istituto di educazione alla Cittadinanza attiva e solidale (classi quarta e quinta)
Classe 5^A:
Laboratorio: “Gocce di memoria”
L’acqua come risorsa
Dal concetto all’esperienza: storie di un tempo, storie di oggi
Nelle terre d’acqua : Treviso e Venezia
Sguardo sul mondo
ATTIVITA’ MOTORIA
Attività di educazione motoria settimanale per tutte le classi gestita dalla Prof. Emanuela Venica
Attività di nuoto ogni martedì mattina per 3 mesi (gennaio, febbraio, marzo)
Attività di avviamento sportivo per le classi 3^ e 4^ e 5^ (mini rugby)

USCITE, SOGGIORNI DI STUDIO RESIDENZIALI
Le uscite e i soggiorni di studio residenziali rappresentano una componente centrale dell’intero progetto.
Classi 1^A: 4 uscite didattiche (Biblioteca, Teatro, fattoria, Combai)
Classi 2^A 2^B: 2 uscite didattiche (Bosco del Montello, la siepe)
Classe 3^: 2 uscite didattica (Combai, Revine); soggiorno di studio
Classe 4^A: 1 uscita didattica (Archivio storico); soggiorno di studio
Classi 5^A: 2 uscite didattiche (Montello,Treviso medioevale); 2 soggiorni di studio
ATTIVITA’ MOTORIA
Potenziamento dell’attività motoria per tutte le classi gestita dalla Prof. Emanuela Venica
Attività di nuoto ogni martedì mattina per 3 mesi (ottobre, novembre, dicembre)
FESTE, MOSTRE, ATTIVITA’ CONCLUSIVE
Festa della Terra e Castagnata
Attività natalizie e di fine anno
Festa del libro
COLLABORAZIONI, ESPERTI ESTERNI
Collaborazione con Amministrazione comunale, Provincia TV, Consorzio Schievenin
Collaborazione con i genitori della scuola per iniziative di diverso tipo
Esperti esterni per attività di educazione motoria, teatro, musica, educazione storico-ambientale